טמפלייט הצעת נושא

1. רקע כללי    

כל פרויקט מחקר נועד לפתור בעיה. המבוא נותן רקע הכרחי לבעיית המחקר כדי שהקורא יוכל להבין את ההקשר של מה אתה מתכנן לעשות. בחלק זה עליך לשכנע את הקורא כי הלימוד שלך יהיה לא רק לענות על שאלות המחקר או לפתור את הבעיה שהעלית, אלה להראות ידע בתחום, שאולי יוביל לפרויקטים מחקריים נוספים.

הוראות כתיבה:

תאר בקצרה את המצב הנוכחי של הנושא אותו רוצה לחקור, למה יש צורך במחקר וכיצד תוצאות המחקר יענו על צורך זה ויתרמו לקידום הנושא.

לדוגמא:

Internet appears to be a pervasive technology which seemingly has affected almost all aspects of human life to bring about a revolution in it. At present, it has become a popular medium of communication and interaction among the masses generally, and children and adolescents particularly (Chang and Hung 2012). Generally, the adolescents use internet excessively and they stay online for longer duration for their social and academic benefits (Hussain and Durrani 2012). However, there may be some disadvantages of using the internet in such a way; and internet addiction is one of the disadvantages of the excessive use of internet. Internet addiction seems to be a substance-less addiction and it can be observed by one’s behavior. The adolescents who use information and communication technologies excessively exhibit such addictive behaviors (Shotton 1991) which are demonstrated by their salience, mood modification or moodiness, [in]tolerance, withdrawal, conflict and relapse when they are not using the internet or they are away from the internet (Chang and Hung 2012).

2. סקירה ספרותית

מטרת סקירת הספרות היא להפגין את ידיעותיך בנושא ובסוגיות המפתח הנוגעות לו. הסקירה עוזרת למקם את המחקר שלך בהקשר הגדול יותר של מחקרים קודמים. המידע מועיל לקורא כדי למנוע מלכודות ושכפול מחקרים קודמים.

הוראות כתיבה:

סקור בקצרה בין 3- 5 מאמרים רלוונטיים מה 6 שנים האחרונות, עדיפות לכמה שיותר קרוב לזמננו, המציגים את המחקרים האחרונים שנערכו בהקשר של הנושא אותו אתה רוצה לחקור.

לדוגמא:

Most of the research studies reported family, parents and parents’ related factors to be causing internet addiction among adolescents. Amongst others, the most common and most pressing factors which have been endorsed by the researchers include the problems of and due to lack of emotional intelligence (Kuss et al. 2013) or uncontrolled emotions; gender (Wang and Wang 2008); divorce or separation between parents, frozen relationships among family members [parents and siblings] or dysfunctional families (John and Kavitarati 2018; Tsitsika et al. 2011); decreased or less communication and no or low concerning attitude of parents towards their adolescent children along with [high] socioeconomic status (Xu et al. 2014) or even their unemployment; weakened parental attachment and affection with adolescents, and objective of using internet –viewing online pornography, videos, involvement in online gambling and gaming (Siomos et al. 2012); compulsivity due to strictness of parents in using internet and lack of communication Eijnden et al. 2010; Liu et al. 2012) with their adolescent children; among internet addicted adolescents; parents’ undue harshness creating depression and negative self-image, and less care given by the mothers (Yang et al. 2013) and also siblings; affectionless control of fathers and sadness among adolescents (Kalaitzaki and Birtchnell 2014); This discussion describes main factors contributing towards internet addiction among the adolescents and youth.

3. שאלות המחקר

חלק זה צריך לציין שאלות שמעלה החוקר בנוגע לנושא המחקר, ועליהן לשקף שיש לחוקר הבנה טובה של הבעיה ושל המחסומים שיעלו בכתיבה.

הוראות כתיבה:

כתוב מספר שאלות בהתאם לשאלות עליהם תנסה לענות במחקר הניסוח צריך להיות בהתאם לסוג שאלת המחקר.

לדוגמא:

The research questions of the study are as follows:

What is the degree of relationship among six factors of internet addiction test?

Are there any significant latent classes based on students’ scores on six factors of internet addiction test?

What is the relationship between background variables (gender, locality, education level and age) and latent classes (if any)?

Is there significant difference between classifications based on young’s internet addiction test and latent classes obtained from latent class analysis?

.

.4 ביבליוגרפיה

פרק זה מפרט את הפניות שציטטת בהצעתך. בחלק מהמקרים ניתן כמו כן לכלול ביבליוגרפיה אשר תהייה מועילה לספרות המחקר בה תשתמש בהמשך. הפניות והביבליוגרפיות אינן זהות.

הוראות כתיבה:

השתמש בכללי כתיבה של APA על מנת לציין את המקורות אותן ציינת בהצעת הנושא:

לדוגמא:

Al-Haj, M. (1995). Kinship and modernization in developing societies: The emergence of instrumentalized kinship. Journal of Comparative Family Studies, 26, 311-328.

Allen, J., Boykin, K., & Bell, K. (2000). Autonomy in discussions vs. autonomy in decision making as predictors of developing close friendship competence. Paper presented at the Biennial Meetings of the Society for Research on Adolescence, Chicago, IL.

Becker, Ada (2009). With Whom Did You Play In Kindergarten Today: The Social World of Children in Kindergarten. Mofet Institute. (Hebrew)

Bergin, C. and Bergin, D. (2009) Attachment in the Classroom. Educational Psychology Review, 21, 141-170.

Blair, C., & Diamond, A. (2008). Biological processes in prevention and intervention: The promotion of self-regulation as a means of preventing school failure